Sobre a autora
Sou graduada em Jornalismo pela Unesp, mestre e doutora em Educação pela mesma universidade. Fiz pós-doutorado em Media Studies Na Open University, Inglaterra, e sou professora dos cursos de licenciaturas e Serviço Social da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, onde ministro a disciplina "Comunicação, Educação e Tecnologia".
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Sobre atividades de produção
Há quatro anos, ministro a disciplina “Comunicação, Educação e Tecnologia” para alunos de licenciaturas da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Nesse tempo, 25 turmas cursaram a proposta de mídia-educação e essa experiência me permite olhar para trás e saber com … Continuar a ler
Aula 9
Tecendo a Rede de Intrigas Após a prova e antes de iniciar o estudo das duas últimas linguagens planejadas para o programa da disciplina, fizemo suma sessão de cineclube. O filme escolhido foi “Rede de Intrigas”, do diretor Sidney Lumet, … Continuar a ler
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Aula 7
Nem Metallica escapa* O objetivo desta aula foi aprender a usar os conceitos de estruturas narrativas e de funções dos personagens na trama para analisar criticamente as histórias audiovisuais. O texto escolhido foi o videoclipe “The day that never comes”, … Continuar a ler
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AULA 6
Que venham as estruturas narrativas Na aula 5, revisamos os conceitos de signo, significante e significado, depois analisamos a leitura que os alunos fizeram do anúncio “Todos os animais têm as mesmas partes”, do PETA e discutimos as tendências de … Continuar a ler
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Etiquetas ESTRUTURAS NARRATIVAS, MEDIA-LITERACY, REPRESENTAÇÃO
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AULA 5
Professora quer promover choque de realidade Na aula 4, meu objetivo foi relacionar a teoria da aula 3 sobre habilidades de mídia-educação com a vivência de uma prática. Para tanto, começamos com uma discussão sobre uma campanha do PETA (People … Continuar a ler
AULA 4
Stuart Hall e as narrativas gráficas Depois de conhecer as justificativas e alguns fundamentos da mídia-educação, os estudantes vão começar a explorar conceitos e linguagens. O tempo é um curto, são 15 semanas de uma disciplina com 2 créditos, então … Continuar a ler
AULA 3
O papel da mídia e o papel da educação O objetivo da terceira semana de aula foi concluir o primeiro item do programa de estudos da disciplina, que chamamos de “Tecnologias digitais e cultura contemporânea”, com dois sub itens: “Influência … Continuar a ler
AULA 2
Como estudar a mídia na escola Na segunda semana de agosto, fiquei fora para participar do XXIV Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciências da Informação, para o qual fui convidada para falar sobre as políticas de mídia-educação no contexto … Continuar a ler
AULA 1
Por que precisamos estudar a mídia? As aulas começaram em 1 de agosto de 2011. A disciplina “Comunicação, Educação e Tecnologia” pela qual sou responsável juntamente com a professora Iolanda Rodrigues Nunes (e onde implementamos nossas ações de mídia-educação) pertence … Continuar a ler
